Mención Honorífica
Propuesta Mención Honorífica a responsables de vinculación en el marco del Premio de Excelencia de Educación Dual 2026
Requisitos de participación
Propuesta de requisitos de participación, criterios de evaluación y evidencias para seleccionar a los mejores responsables de vinculación de Educación Dual, alineada al Estándar de Competencia EC1002 “Gestión de la vinculación en la formación dual” del CONOCER y al contexto del Premio de Excelencia de Educación Dual 2026.
Contacto:
- Mención Honorífica del Operador Empresarial de Organismos Empresariales:
Griselda Villareal – formaciondual@cce.org.mx
- Mención Honorífica del Gestor de Vinculación de Instituciones educativas de nivel Medio Superior:
Samanta Escobedo de SEMS – samanta.escobedo@sems.gob.mx
Para ser elegible a la mención honorífica del “Responsable de Vinculación de Educación Dual”, el candidato debe cumplir lo siguiente:
- Contar con el certificado de competencia laboral en el estándar EC1002 o estar en proceso para la certificación.
- Ser el responsable de vinculación (o figura equivalente) en un programa de Educación Dual de una institución educativa de nivel medio superior en México, con al menos 12 meses de desempeño continuo en el cargo.
- Contar con carta de aval de la institución educativa que acredite su función como responsable de vinculación y su participación activa en al menos un programa de Educación Dual en operación durante el periodo 2023–2025.
- Tener al menos un convenio de colaboración vigente con una empresa o unidad económica, debidamente registrado y en proceso de implementación.
- No tener sanciones administrativas vigentes relacionadas con la gestión de programas educativos o de vinculación.
Criterios y Evidencias
Eficacia en la concertación y vinculación
Capacidad para establecer, mantener y fortalecer alianzas con empresas y organismos del sector productivo, asegurando la calidad, pertinencia y sostenibilidad de la Educación Dual.
| Criterios | Evidencia |
|---|---|
|
Diversidad de empresas vinculadas en Educación
Dual (por tamaño y sector). |
Relación de convenios de colaboración vigentes
debidamente firmados, agregando:
– Número de empresas vinculadas por periodo
(con tendencia de crecimiento).
– Porcentaje de empresas nuevas vs. empresas
consolidadas.
– Porcentaje de empresas de sectores
estratégicos para la región |
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Alineación de puestos de aprendizaje con el perfil
de egreso del plan y programa de estudios. |
3 ejemplos de Matriz de correspondencia y Plan
de rotación de puestos de aprendizaje
debidamente validados. |
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Estrategias de sensibilización y acompañamiento a
las empresas (reuniones, visitas, talleres, etc.) |
Registro de actividades de vinculación (agenda
de reuniones, minutas, invitaciones, materiales
de sensibilización).
Nivel de satisfacción de empresas.
Porcentaje de empresas que han renovado o
ampliado su participación en Educación Dual. |
Calidad en la operación y seguimiento
| Criterios | Evidencia |
|---|---|
|
Evidencia de visitas y seguimiento al desempeño del estudiante y el instructor. |
Bitácoras de supervisión
– Minutas de reuniones de seguimiento. |
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Capacidad de resolver conflictos o desviaciones en el plan de rotación de puestos de aprendizaje. |
Reporte de incidencias resueltas y testimonios de satisfacción de tutores/instructores. |
|
Coordinación con tutores académicos, instructores formativos y áreas administrativas |
Minutas de reuniones, correos, registros de
seguimiento conjunto que demuestren la
coordinación con otras figuras. |
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Informes de resultados y seguimiento |
Ejemplo de reportes cuantitativos y del estatus del programa de formación dual en su unidad
administrativa que incluya propuestas de mejora. |
Promoción de la Educación Dual
| Criterios | Evidencia |
|---|---|
|
Estrategias de difusión dirigidas a estudiantes,
docentes, padres de familia y autoridades. |
Plan de comunicación o campaña de promoción
de Educación Dual (objetivos, medios,
cronograma). |
|
Participación en eventos, ferias, redes sociales o
medios para visibilizar la Educación Dual. |
Materiales de difusión (folletos, videos,
presentaciones, publicaciones en redes sociales,
etc). |
|
Resultados de la promoción |
Reporte de resultados de promoción (número
de estudiantes interesados, porcentaje de
seleccionados por la empresa, etc.) |
Innovación y mejora continua
Valor agregado del responsable de vinculación
| Criterios | Evidencia |
|---|---|
|
Estrategias para la captación de empresas en
general y/o en sectores de difícil acceso; y
seguimiento a la permanencia del estudiantado. |
Presentación de una práctica de innovación en
vinculación que se encuentre operando,
describiendo los resultados alcanzados. |
Impacto social e inclusión
Evaluación del compromiso con la equidad y el desarrollo regional.
| Criterios | Evidencia |
|---|---|
|
Acciones para integrar a estudiantes en situación
de vulnerabilidad o promover la paridad de
género. |
Reporte estadístico de población atendida y
descripción de acciones afirmativas realizadas. |
La mención honorífica no debe ser un premio a la cantidad de alumnos, sino a la integridad y calidad en la del modelo. Un responsable de vinculación de excelencia es aquel que garantiza que el aprendizaje en la empresa sea tan riguroso y académico como en el aula.
Procedimiento
Difusión de la convocatoria, a nivel nacional, con los requisitos y criterios de participación, en el seno del Premio de Excelencia de la Educación Dual 2026.
Cada Subsistema coordina el proceso en su institución, garantizando autonomía y conocimiento local.
El Subsistema selecciona de uno a tres responsables de vinculación, a partir de la evaluación mediante una rúbrica, y elabora un informe breve justificando el resultado.
Las menciones honoríficas se dan a conocer en el evento de premiación.
